Menurut Sanjaya, (2007
: 126). Dalam dunia pendidikan, strategi diartikan sebagai perencanaan yang
berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
Strategi pembelajaran
merupkan suatu rencana untuk mencapai tujuan dalam kegiatan belajar dan
mengajar yang menyangkut hal2 pokok agar kegiatan pembelajaran berjalan sesuai
keinginan dan sebagaimana mestinyanya, hal ini tidak lepas dari peranan seorang
guru yang di sebut sebagai seniman.
metode-metode yang di terapkan dalam kegiatan pembelajaran merupkan
suatu strategi guru agar materi yg di sampai tercapai dengan baik dan di terima
oleh siswanya tentu dalam setiap minggunya metode-motede yang digunakan berbeda-beda hal ini bertujuan
agar siswa yg di ajar tidak bosan dan bisa membuat siswa antusias dalam
mengikuti pembelajaran disini seorang guru di tuntut sebagai seorang seniman karena
ia harus berpikir kreatif, innovative, dan efisien. Ini lah cerminan seorang
guru yg baik.
# macam-macam strategi pembelajaran
1.Strategi Ekspositori
merupakan strategi pembelajaran yang menitik beratkan pada
proses penyampaian materi secara verbal dari guru kepada anak didiknya. Tujuan
strategi yang menerapkan penyampaian materi secara verbal supaya mampu
menguasai materi pelajaran dari guru sehingga mampu membawa hasil positif yaitu
prestasi. Strategi ini merupakan salah satu bentuk pendekatan pada proses
belajar yang berorientasi kepada guru.
2.Strategi Inguiry
Merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang menitik
beratkan pada proses pemikiran secara kritis dan analitis untuk menemukan
setiap jawaban dari suatu pertanyaan. Hal ini bertujuan agar siswa
berpikir dari pertanyaan2 yg ada yg berpusat padasiswa guru hanya mengarahkan ,
member pertanyaan, dan kisi2 dr jawaban.
3. Strategi
Inquiry Sosial.
Merupkan rangkaian Strategi pembelajaran dari kelompok sosial
untuk sekelompok masyarakat. Strategi ini bisanya dilakukan pada proses penyuluhan
dimana seseorang menjelaskan suatu materi dengan cara terjun secara langsung
pada masyarakat.dtrategi ini dulit untuk di terapkan di kelas.
Dari penjelasan
diatas strategi pembelajaran no.1 dan no.2 yang kemungkinan besar kita gunakan
dlam pembelajaran di sekolah menengah kejuruan. Dengan memahami ini guru akan mudah
membuat strategi pembelajaran .
Strategi
di atas tidaklah mutlak sebagai seorang guru harus ada pendekatan
dalampembelajaran hal ini dimksud agar mudah memahami karakter siswa. Dengan pendekatan
ini, siswa dapat memahami pelajaran dari gambaran besar hingga spesifik
Berikut
pendekatan pembelajaran pilihan, Anda bisa menerapkannya untuk siswa Anda.
1.KONTEKSTUAL. Pendekatan Kontekstual yaitu
pendekatan pembelajaran yang memposisikan siswa sebagai pelaku. Pada pendekatan
pembelajaran ini guru menuntut untuk membuat strategi pembelajaran variatif
untuk mengajar siswa. Dalam kelas, peran guru adalah membantu siswa mencapai
tujuannya. Guru lebih fokus memberi informasi, mengelola kelas menjadi sebuah
tim, dan menemukan hal baru bagi kelas. Murid dapat belajar menemukan
pengetahuan secara sendiri, tidak hanya dari kata guru semata.
2.KONSTRUKTIVISME. Pendekatan Konstuktivisme yaitu pendekatan
pembelajaran ini memiliki dasar berpikir mirip dengan pendekatan pembelajaran
kontekstual namun perbedaannya terletak pada siswa diberikan stimulus
pengetahuan yang lebih sering.Pendekatan ini dapat membantu siswa menyerap
pengetahuan secara aktif dari proses pembelajaran sebelumnya dan pembelajaran
yang baru.
3.DEDUKTIF
– INDUKTIF.
Pendekatan Deduktif – Induktif yaitu pendekatan yang berbeda namun saling
mendukung.Pendekatan deduktif ditandai dengan penjelasan konsep, didasari oleh
pemikiran bahwa proses pembelajaran akan berlangsung dengan baik bila siswa
mendapatkan gambaran besar terlebih dahulu. Lalu diikuti dengan pendekatan
induktif yang menggunakan data atau informasi detail untuk membangun konsep
atau memberikandefinisi, dan istilah-istilah pada bagian awal
pembelajaran.Pendekatan deduktif.
Senin, 29 September 2014
LANGKAHKAN KAKIMU
Begitu banyak hal yang kita lakukan sampai detik ini, dengan berbagai aktivas yang terkadang kita tidak tahu apa yang sebenarnya kita perbuat itu sehingga membuat kita berpikir untuk apa sebenarnya saya hidup dan untuk apa saya menjalani hidup yang begitu panjang, melelahkan, meyenangkan, penuh liku-liku dan begitu berwarna
Marilah sama-sama kita merenungkan diri kita untuk menjadi manusia yang lebih. Kerjakan apa yang bisa kita kerjakan sekarang jangan menunggu sampai besok karena kita tidak akan tahu sampai dimana hidup kita akan berakhir.
Sesungguhnya tidak ada lagi waktu kita untuk beristirahat, jika kita mau istirahat nanti, ketika kita pulang kerumah sejati kita.
Wahai para pecetak mahakarya, jalan kita sudah di tentuka oleh Allah swt melalui pemimpin kita, patuhilah dia jangan biarkan pekerjaan yang seharusnya kita yang kerjakan dikerjakan oleh beliau.
Perjuang kita bukan untuk berkuasa, bukan untuk menindas, tetapi untuk kemerdekaan seutuhnya.
Dan di saat kita lelah dan mengeluh tentang perjuang ini, pikirkan tentang orang-orang berharap penuh kepada kita, dan ingatlah para pejuang kita terdahulu apakah mereka menikmati hasil dari perjuang mereka?
hidup ini jangan mau di anggap mati, teman-teman bisa merasakan banyak orang yang sudah mati tetapi pemikirannya selalu di pakai seakan-akan dia masih hidup, akan tetapi tidak sedikit mereka yang masih hidup tapi di anggap mati.
pilihan ada di teman-teman, kita tetap punya kebebasan untuk memilih dalam hidup ini. Allah memang sudah menentukan takdir kita. tetapi, Dia bukan hanya memberikan kita satu pilihan takdir. Allah telah mendesain serta memberikan jutaan takdir untuk kita pilih.
1.Keputusan Dirjen Dikdasmen
No.399a/C.C2/Kep/DS/2004 Tahun 2004 dan Keputusan Direktur Dikme-num No. 766a/C4/MN/2003
Tahun 2003, dan No. 1247a/ C4/MN/2003 Tahun 2003.
2.Bahan
ajaran yang mengacuan pada ketentuan pusat.
3.Spesifikasi indikator-indikator evaluasi
untuk menentukan keberhasilan pencapaian kompetensi
Tujuan KBK :
1.mempersiapkan manusia Indonesia untuk menjadi anggota masyarakat dunia.
2.memandirikan atau memberdayakan sekolah dalam mengembangkan kompetensi yang
akan disampaikan kepada peserta didik, sesuai dengan kondisi lingkungan.
Unsur –unsur
pokok KTSP :
1.Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang
system pendidikan nasional pasal 36 ayat 1), dan 2) dan Peraturan Mendiknas RI
No. 24/2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri No. 22 tentang SI dan No. 23
tentang SKL.
2.Bahan
ajaran sesuai dengan RPP(rencana peklasanaan pembelajaran)
3.Sesuai
dengan tingkat satuan pendidikan, daerah, dan lingkungan
Secara umum tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk memandirikan dan
memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada
lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan
secara patisipatif dalam pengembangan kurikulum.
Secara khusus tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk:
1.Meningkatakn mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah
dalam mengembangkan kurikulum, mengelola dan memberdayakan suberdaya yang
tersedia.
2.Meningkatakn kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam pengembangan
kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama.
Meningkatkan kompterisi yang
sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan
dicapai.
Kesimpulan
:
Unsur
pokok kurikulum merupakan peraturan perundang-undang dan tujuan kurikulum
supaya tujuan pendidikn sesegera terwujud.
Begitu
banyak hal yang kita lakukan sampai detik ini, dengan berbagai aktivas
yang terkadang kita tidak tahu apa yang sebenarnya kita perbuat itu.
Sudahkah kita merenungkan setiap hari yang kita lewati, setiap jam,
setiap menit bahkan setiap detik, sesungguhnya itu membuktikan semakin
jauhnya kita dari dunia dan semakin dekatnya kita pada kematian. Dan
pernahkah terpikir oleh kita hikmah dari waktu-waktu yang telah kita
lewati.
kita tidak menyadari kemari kita sebagai "anak" dan
tidak terasan kita sudah "orang tua", waktu begitu cepat dan apa yang
sudah kita siapkan dan akan berikan untuk anak-anak kita? jangan sampai
anak-anak kita dibesarkan oleh orang lain karena ketidak mampuan kita
untuk merawat dan membesarkan mereka.
Kita mungkin perlu mengontrol diri kita dan bertanya, apakah ada
yang telah kita perbuat untuk lingkaran kita ini, tanyakan pada hati
kecil kita, jika belum maka segeralah kita berkarya dan berjuang demi
kebaikan umat, tidak ada kata terlambat untuk memperbaikinya sebelum
kita pergi untuk selamanya.
Kita harus bersyukur dengan apa
yang diberikan dan dapatkan dari orang tua kita dahulu, bisakah kita
membayangkan bila mereka tidak membesarkan kita dan rela berkorban demi
kita.
Marilah sama-sama kita merenungkan diri kita untuk
menjadi manusia yang lebih. Kerjakan apa yang bisa kita kerjakan
sekarang jangan menunggu sampai besok karena kita tidak akan tahu sampai
dimana hidup kita akan berakhir.
Sesungguhnya tidak ada lagi
waktu kita untuk beristirahat, jika kita mau istirahat nanti, ketika
kita pulang kerumah sejati kita.
Wahai para pecetak mahakarya,
jalan kita sudah di tentuka oleh Allah swt melalui pemimpin kita,
patuhilah dia jangan biarkan pekerjaan yang seharusnya kita yang
kerjakan dikerjakan oleh beliau.
Perjuang kita bukan untuk berkuasa, bukan untuk menindas, tetapi untuk kemerdekaan seutuhnya.
Dan di saat kita lelah dan mengeluh tentang perjuang ini, pikirkan
tentang orang-orang berharap penuh kepada kita, dan ingatlah para
pejuang kita terdahulu apakah mereka menikmati hasil dari perjuang
mereka?
hidup ini jangan mau di anggap mati, teman-teman bisa
merasakan banyak orang yang sudah mati tetapi pemikirannya selalu di
pakai seakan-akan dia masih hidup, akan tetapi tidak sedikit mereka yang
masih hidup tapi di anggap mati.
pilihan ada di teman-teman,
kita tetap punya kebebasan untuk memilih dalam hidup ini. Allah memang
sudah menentukan takdir kita. tetapi, Dia bukan hanya memberikan kita
satu pilihan takdir. Allah telah mendesain serta memberikan jutaan
takdir untuk kita pilih.
Senin, 27 Mei 2013
seorang pemimpin harus memiliki ;
1. visi dan misi yg jelas
2. berkomitmen
3. mengerti akan kebutuhan anggotanya
4. sesekali membaur dengan anggotanya
5. harus tahan kritikan
Ada baiknya kita perlu untuk mengenal jenis-jenis
dari senjata api. Mulai dari bentuk, kaliber, keakuratan dan apakah senjata api
tersebut otomatis atau bukan. Untuk apa? Pepatah mengatakan "Tak kenal
maka tak sayang", nggak nyambung ya hehe...
Sudah, jangan terlalu difikirkan pepatahnya. Nah dibawah ini ada 10 jenis
senjata api usang laras panjang yang beberapa diantaranya masih banyak
beredar di dunia, termasuk di Indonesia.
Katanya sih senjata-senjata di bawah ini adalah top ten terbaik dari seluruh
senjata laras panjang yang pernah dibuat.
1. AK-47
Produksinya lebih dari 75 juta unit di seluruh dunia. AK-47 (Automatic
Kalashnikov) adalah senjata api legendaris yang mungkin memberi kerusakan
paling mematikan daripada seluruh senjata api apapun. Dibuat dengan desain yang
sama dengan StG.44, AK-47 diisi dengan peluru 7.62 mm dan dibuat dari bagian
yang dirakit. Selain harganya murah dan teknologi pembuatannya cukup simpel,
AK-47 mudah digunakan, dirawat dan “kebal” terhadap kondisi yang bisa merusak
senjata lainnya seperti air, debu, pasir atau benturan. Akurasinya tidak
terlalu bagus, tapi AK-47 menggantinya dengan kemampuannya melepaskan serangan
mematikan atau serangan sporadis yang dahsyat.
Type: Semi or Fully
Automatic Assault Rifle
Country of Origin: Soviet Union
Caliber: 7.62 x 39 mm (.30 inch) Cartridge Capacity: 30 rounds Muzzle Velocity:
2,329 feet per second
Rate of Fire:600 rounds per minute
2. M16
Walaupun butuh waktu lama untuk mengatasi masalah kemacetan senapan sewaktu
latihan bertempur di awal 1960, M16 membuktikan kehandalannya lewat akurasi, penanganan,
masa pakai, serta keefektifan dalam perang. Senapan M16 memuaskan petinggi
militer AS untuk mengembangkan senapan serbu yang ringan untuk menggantikan M1
dan M14. Fitur inovatifnya meliputi bahan campuran plastik dan logam ringan,
sistem reload yang mudah dan penggunaan peluru kaliber 5.56mm.
Type: Semi or Fully
Automatic Assault Rifle
Country of Origin: United
States
Caliber: 5.56 x 45 mm (.223 inch)
Cartridge Capacity: 20-30 round
Muzzle Velocity: Approximately 3,281 feet per second
Rate of Fire: 700-950 rounds per minute
3. Lee-Enfield
SMLE
Senapan standar infantri Inggris dari Perang Dunia I hingga krisis Suez, Lee-Enfield SMLE
membangun reputasinya dari akurasi, kehandalan, serta jumlah tembakan per menit
yang fenomenal. Magazinnya membawa 10 peluru, jumlah terbanyak dari senapan
apapun di 50 tahun awal abad 20. Bolt actionnya terkokang saat menutup, dan
kepala larasnya mencegah debu dan lumpur masuk ke dalam senapan. Di tangan
tentara yang terlatih dengan baik, Lee-Enfield bisa melakukan apa yang disebut
“mad minute” yaitu, 30 peluru menembak target pada jarak 200 meter dalam satu
menit. Jumlah tembakan yang menandingi senapan semi otomatis modern.
Type: Bolt-Action
Rifle
Country of Origin: United Kingdom
Caliber: 7.7 x 56 mm (.30 inch)
Cartridge Capacity: 10 rounds
Muzzle Velocity: approximately 2,438 feet per second
Rate of Fire: 15-20 rounds per minute
4.
M1 Garand
Diadopsi oeh angkatan bersenjata AS pada tahun 1936, M1 Garand terbukti menjadi
senapan yang tangguh 5 tahun kemudian. Jendral Patton mengatakan di akhir
Perang Dunia II M1 Garand adalah peralatan perang paling hebat yang pernah
diciptakan. Walaupun terdapat sedikit cacat, tidak diragukan lagi M1 Garand
adalah senapan semi otomatis pertama yang sukses dan akurasi M1 Garand
mendominasi medan
perang. Lebih dari 6 juta senapan dibuat pada masa itu dan dihentikan masa
tugasnya di akhir 1960.
Type: Semiautomatic
Rifle
Country of Origin: United States
Caliber: 7.62 x 63 mm (.30-06 inch)
Cartridge Capacity: 8 rounds
Muzzle Velocity: Approximately 2,838 feet per second
Rate of Fire: 30 rounds per minute
5. FN FAL
Terinspirasi oleh StG.44, Pabrik senjata Belgia, Fabrique Nationale (FN) mengembangkan
FAL yang pelurunya sama dengan StG.44. Namun ketika NATO mengeluarkan kebutuhan
peluru standar 7.62 mm, FN merombak desainnya dan membuat senapan yang bisa
diisi banyak peluru dan kuat. FN FAL dengan segera menjadi senjata klasik
selama perang dingin, digunakan oleh 50 negara biarpun FAL susah ditembakkan
bila menggunakan mode full auto. Senapan ini memberikan pelayanan bagus pada
tentara Australia pada perang Vietnam, pada tentara Israel selama perang 6 hari
dan digunakan oleh Inggris dan Argentina pada perang Falklands.
Type: Semi or Fully
Automatic Rifle
Country of Origin: Belgium Caliber: 7.62 x 51 mm (.30 inch) Cartridge Capacity:
20 rounds
Muzzle Velocity: Approximately 2,700 feet per second
Rate of Fire: 650-700 rounds per minute
6. Mauser K98k CARBINE
Pertama kali diproduksi pada akhir abad 19, Mauser 98 adalah gabungan sempurna
dari inovasi senapan yang berlangsung di akhir abad 19: serbuk mesiu tanpa
asap, bisa diisi dengan magasin, dan terutama, fitur “bolt action” dimana
menjadi dasar senapan berburu pada jaman sekarang. Model aslinya digunakan
selama perang dunia 1 dan menghasilkan efek yang besar, tetapi ketika Jerman
mulai mempersenjatai ulang pada tahun 1930-an, senapan 98 mendapat upgrade yang
membuat lenih ringan dan lebih mudah dibidik. Walaupun tidak dapat dihindari
bahwa senjata ini dikalahkan oleh senapan otomatis, senapan ini bertahan
sebagai senjata terbaik sepanjang masa.
Type: Bolt-Action
Rifle
Country of Origin: Germany
Caliber: 7.92 x 57 mm (.30 inch)
Cartridge Capacity: 5 rounds
Muzzle Velocity: approximately 2,822 feet per second
Rate of Fire: 10-15 rounds per minute
7. Steyr AUG
Mencari senjata yang lebih mirip di film-film sains fiksi, “cacat” paling
serius dari Steyr AUG adalah bentuknya yang menakuti pembeli potensial setalah
dikenalkan tahun 1977. Dalam konfigurasi “Bull-pup” yang radikal ini, hampir
semua sistemnya berada di belakang pelatuk, dan hasilnya adalah senjata yang
ringkas dan mudah digunakan.
Type: Semi or Fully
Automatic Bull-Pup Assault Rifle
Country of Origin: Austria
Caliber: 5.56 x 45 mm (.22 inch)
Cartridge Capacity: 30 and 42 rounds
Muzzle Velocity: Approximately 3,084 feet per second
Rate of Fire: 650 rounds per minute
8. 1903 Springfield
Performa buruk pada senapan Norwegia Krag-Jorgensen yang dipakai tentara AS
pada perang Amerika-Spanyol membuat para perancang senjata mencari lagi senjata
standar infantri. Mereka “meminjam” senapan Jerman, 7mm Mauser, menambah
sedikit modifikasi, dan menciptakan senapan yang bermagasin, yang secara
fenomenal menambah akurasi. 1903 dengan cepat mendapat reputasi sebagai senjata
api yang akurat dan kuat – pada perang di hutan Belleau pada tahun 1918,
Marinir AS bersenjatakan 1903 Springfield memotong serangan balasan musuh dari
jarak 700-800 yards. Senapan ini terus digunakan pada Perang dunia II, perang Korea, bahkan sebagai senapan sniper pada perang
Vietnam.
Type: Bolt-Action
Rifle
Country of Origin: United States
Caliber: 7.62 x 63 mm (.30-06 inch)
Cartridge Capacity: 5 rounds
Muzzle Velocity: Approximately 2,700 feet per second
Rate of Fire: 10 rounds per minute
9.Sturmgewehr44/STG44
Jerman sudah lama tidak berperang dengan Rusia ketika menjadi jelas bahwa
pasukan infantri Jerman bersenjatakan “bolt action Mausers” tidak mendapat
posisi baik dalam pertempuran melawan senjata otomatis Rusia . Sebagai
jawabannya, para pengembang senjata Jerman datang dengan senjata baru yang
revolusioner, yang disebut “senapan serbu/ assault rifle (terjemahan langsung
dari kata Sturmgewehr). kunci kesuksesan senjata ini terletak pada peluru 7.92
mm yg memungkinkan tembakan otomatis dan efektif. Para
tentara juga bisa membawa lebih banyak amunisi. Biarpun kehadirannya sudah
terlambat untuk membalikkan keadaan Jerman yang sudah kalah, tetapi senjata ini
adalah inovasi baru pada jamannya.
Type: Semi or Fully
Automatic Assault Rifle
Country of Origin: Germany
Caliber: 7.92 x 33 mm
Cartridge Capacity: 30 rounds
Muzzle Velocity: Approximately 2,133 feet per second
Rate of Fire: 500 rounds per minute
10.M14
Di akhir Perang Dunia II, dengan peleton infantri Amerika membawa 4 senjata
berbeda dan juga 4 tipe amunisi berbeda.Angkatan bersenjata AS memutuskan
mengembangkan sebuah senjata yang bisa melakukan banyak tugas. Hasilnya adalah
M14. Pertama kali digunakan pada tahun 1957, senjata baru yang akurat ini
mempunyai “stopping power” yang bagus dengan peluru standar NATO 7.62mm.
digunakan secara besar-besaran di Vietnam, para tentara menyukai
kekuatan dan akurasi tetapi bermasalah dengan berat senjata dan amunisi. Tidak
lama, senjata ini digantikan dengan M16 yang lebih ringan. Tetapi beberapa
garis depan tetap memakainya, terutama untuk sniper rifle.
Type: Semi or Fully
Automatic Rifle
Caliber: 7.62 x 51 mm (.30 inch)
Muzzle Velocity: Approximately 2,799 feet per second
Rate of Fire: 700-750 rounds per minute
Jumat, 11 Mei 2012
SENJATA API DENGAN PELURU TAJAM 9MM (PISTOL BUKAN LEGAL,TANPA SYARAT)
Glock 19 *(gambar lebih jelas klik link) harga = 720 usd $ LR kaliber : 9 mm para trigger action : safe action isi magazine : 15 berat :665g
free peluru dapat 50 bullet dan 1 magazine .
beretta 92 silver*(gambar
lebih jelas klik link) harga = 670 usd $ LR kaliber : 9 mm para trigger action : double action isi magazine : 15 berat : 975g
free peluru dapat 50 bullet dan 1 magazine .
beretta PX4 Strom *(gambar lebih jelas klik link) harga = 700 usd $ LR kaliber : 9 mm para trigger action : double action isi magazine : 13 berat : 715g free peluru dapat 50 bullet dan 1 magazine .
(IMI)UZI Model B semiauto 9mm*(gambar lebih jelas klik link) harga = 2800 usd $ LR kaliber : 9 mm para Semi-automatic isi magazine : 25 berat :3500g free peluru dapat 250 bullet dan 5 magazine .
